| |
|
Ответ |
|
Задание 1
|
Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при
описании политической сферы общества?
Страта; доход; власть; демократия; собственность. |
1) власть, демократия;
2) власть - возможность навязать свою волю, управлять или воздействовать на других людей;
демократия - политический режим, при котором источником власти является сам народ
|
Решение
(примеры
заданий)
Политика
Экономика |
| Задание 2 |
На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)
1) семейное законодательство
2) урок
3) школьники
4) семейная пара |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 3
|
Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество является частью природы.
Б. В структуру общества входят сферы общественной жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
2 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
Задание 4
|
Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?
1) начальном общем
2) основном общем
3) среднем общем
4) среднем профессиональном
|
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 5
|
Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
3 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
Задание 6
|
Совершеннолетнему Роману Р. пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента:
«Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону *** данные по Вашей карте: № и PIN-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.».
В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Романа Р.?
Как ему правильно поступить в данной ситуации? |
1) скорее всего это мошенники, которые планировали получить конфиденциальную информацию и снять со счёта все деньги;
2) ни в коем случае не сообщать номер своего банковского счёта/карты и PIN-код;
обратиться на "горячую линию" для клиентов и/или в службу безопасности банка. |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 7
|
Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
1) труд
2) прибыль
3) налоги
4) заработная плата |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 8
|
В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?
1) Государство устанавливает размер заработной платы работникам.
2) Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.
3) Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.
4) Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить. |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 9
|
Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?
А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой.
Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
2 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
Задание10
|
Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?
1) потребитель
2) избиратель
3) ученик средней школы
4) водитель |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 11
|
Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.
Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
2 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
Задание 12
|
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить, знание каких отраслей права больше всего нужно человеку (не юристу по специальности) (можно было дать несколько ответов).
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. |
а) о сходстве: граждане всех возрастных групп в равной мере считают, что человеку нужно знать конституционное право (так как каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, основы конституционного строя);
б) о различии: граждане старше 60 лет в меньшей мере, чем граждане других возрастных групп, считают, что человеку нужно знание гражданского права (так как гражданское право регулирует имущественные отношения, вопросы собственности, заключения договоров и т.п.; эти вопросы волнуют пенсионеров несколько меньше, чем граждан более молодого возраста). |
Решение
(примеры
заданий)
Анализ
диаграмм и
графиков |
Задание 13
|
В стране Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Несмотря на регулярные выборы в парламент, он формируется только из членов этой партии. В стране господствует одна политическая идеология. На основе приведённых данных можно сделать вывод что Z - государство
1) демократическое
2) монархическое
3) федеративное
4) тоталитарное |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 14
|
Верны ли следующие суждения о референдуме?
А. Референдум предполагает всенародное голосование по важному для всего общества и каждого гражданина вопросу.
Б. Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
3 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
| Задание 15 |
Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
A) право на жизнь
Б) право на участие в управлении делами государства
B) свобода предпринимательской деятельности
Г) свобода совести и вероисповедания
Д) право избирать и быть избранным
ГРУППЫ ПРАВ
1) гражданские (личные)
2) политические
3) социально-экономические |
12312 |
Решение
(примеры
заданий)
Человек и общество
Экономика
Социальные отношения
Политика
Право |
Задание 16
|
Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,
1) поддерживаются силой государства
2) регулируют поведение людей
3) опираются на силу общественного мнения
4) содержат образцы поведения |
1 |
Решение
(примеры
заданий)
Правовые нормы
Социальные отношения
|
Задание 17
|
Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример иллюстрирует прежде всего право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества
1) владеть
2) наследовать
3) пользоваться
4) распоряжаться |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 18
|
Верны ли следующие суждения о противодействии коррупции в РФ?
Противодействие коррупции в Российской Федерации осуществляется на основе такого принципа, как
А. признание, обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина.
Б. сотрудничество государства с институтами гражданского общества, международными организациями и физическими лицами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
3 |
Решение
(примеры
заданий)
Суждения о челокеке
Суждения по экономике
Суждения о социальных отношениях
Суждения о политике
Суждения по праву |
Задание 19
|
Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и других живых существ, и черты, которые отличают человека от других живых существ.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.
1) приспособление к условиям окружающей среды
2) способность к выдвижению целей и задач деятельности
3) инстинкты и рефлексы
4) сознание и речь
| Черты сходства |
Черты различия |
| |
|
|
|
|
1324 |
Решение
(примеры
заданий) |
Задание 20
|
Заполните пропуск в таблице
| Орган государственной власти |
Полномочия |
| |
Разработка и исполнение государственного бюджета
|
Федеральное Собрание РФ
|
Разработка и принятие законов РФ
|
|
Правительство РФ |
Решение
(примеры
заданий) |
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу... Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина... на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться....
(Д. С. Лихачёв)
|
| Задание 21 |
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. |
1) роль образования в XXI в.;
2) нравственная ответственность человека науки;
3) молодые годы - время учёбы;
4) уметь найти радость в учёбе.
|
Решение
(примеры
заданий) |
| Задание 22 |
Как автор описывает роль человека в производстве в XXI в.? Какие качества, по его мнению, будут необходимы человеку? (Укажите любые два качества.) Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? (Используя текст, укажите две причины.)
|
1) человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина;
2) - общая интеллигентность человека;
- способность создавать новое;
- нравственная ответственность;
3) - знания всё растут и усложняются;
- именно в молодости ум человека наиболее восприимчив. |
Решение
(примеры
заданий) |
| Задание 23 |
Какие формы отдыха и развлечений автор рекомендует молодёжи? Приведите два примера таких форм; в каждом случае укажите, какие качества развивает данная форма. |
1) автор рекомендует «умные» формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развить в нас способности, которые понадобятся в жизни;
2) - занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость, волевые качества, умения взаимодействовать с партнёрами и соперниками;
- чтение художественных произведений развивает воображение, чувство сопереживания, расширяет представления о мире и человеке. |
Решение
(примеры
заданий) |
| Задание 24 |
Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека. |
1) в современном мире знания очень быстро устаревают, поэтому приходится их постоянно пополнять, корректировать;
2) современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию, виды деятельности. |
Решение
(примеры
заданий) |
