№ 9 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 

1) Галина: «При движении с запада на восток лето становится теплее».
2) Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы холоднее».
3) Алена: «Чем ниже температура воздуха летом, тем меньше выпадает атмосферных осадков».
4) Евгений: «На параллели 50° с. ш. на западе атмосферных осадков выпадает больше, чем на востоке».

№ 10 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 

1) Галина: «При движении с запада на восток зима становится теплее».
2) Антон: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток».
3) Сергей: «При движении с севера на юг лето становится теплее».
4) Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе».

№ 11 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Даша: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток».
2) Марина: «Континентальность климата увеличивается в направлении с севера на юг».
3) Алексей: «При движении с севера на юг среднегодовая амплитуда темпера¬тур воздуха уменьшается».
4) Алина: «При движении с севера на юг температура воздуха в июле увеличивается».

№ 12 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными наблюдений, проведёнными ими на географических площадках 23 сентября в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех городах действует московское время).
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Оксана: «Температура воздуха изменяется в течение суток».
2) Василий: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности над уровнем моря».
3) Ольга: «Температура воздуха уменьшается при движении от экватора к се¬верному полюсу».
4) Миша: «При движении на юг увеличивается высота Солнца над горизонтом».